تتضمن دروس اللغة العربية نص في رثاء مي للثانوية العامة، ومن خلال الشرح والتدريبات على قصيدة العقاد والمرفقة في تقريرنا هذا، سيتمكن الطالب من استيعابه وحل كل الأسئلة التي ستطرح عليه في الامتحان.
قصيدة العقاد في رثاء مي
ونص قصيدة العقاد في رثاء مي زيادة للصف الثالث الثانوي كالتالي:
أَيْنَ فِي المحفِل “مَيّ” يا صِحَاب؟
عَوَدَتْنَا هَا هُنَا فَصْلَ الْخِطابِ
عَرْشُهَا الْمِنْبَرُ مَرْفُوع الْجَنَابِ
مُسْتَجِيبُ حِينَ يُدْعَى مُسْتَجَابُ
أَيْنَ فِي المحفِل “مَيّ ” يا صِحَاب؟
سَائِلُوا النّخبةَ مِنْ رَهْط النَّدَى
أَيْنَ مي؟ هَلْ عَلِمْتُم أَيْنَ مي؟
الْحَديثُ الْحلْوُ وَاللَّحْنُ الشَّجَّي
الْجَبِينُ الْحُرِّ وَالْوَجْهِ السَّنَّى
أَيْنَ وَلَّى كَوْكَبَاهُ؟ أَيْنَ غَابٍ؟!
شِيَمُ غُرْ رَضِيَّات ُ عَذَابِ
وحجى يَنْفُذُ بالرأي الصَّوَابَ
وَذُكَاء أَلمعِىُّ كَالْشِّهَابِ
وَجِمَالُ قدسيُّ لَا يُعَابُ
كُلُّ هَذَا في التُّرَابَ؟ آه مِنْ هَذَا التُّرَابَ
وَيْكَ مَا أَنْتَ بِرَاد مَا لَدَيكَ
أَضْيَعُ الْآمَالِ مَا ضَاعَ علَيكَ
مَجدُ مَيّ غَيْرُ موكول إِلَيكَ
مَجُدُ مَيّ خَالِصُ مِنْ قبضتيك
وَلَهَا مِنْ فَضْلِهَا ألْفُ ثَوَاب
شرح نص في رثاء مي للعقاد
ويتطرق شرح نص في رثاء مي للعقاد إلى النقاط التالية:
- التعريف بالشاعر عباس محمود العقاد: ولد في أسوان سنة 1889م، توفي 1964، وهو أحد أعالم التجديد الشعري والفكر النقدى في العصر الحديث، وشارك عبد الرحمن شكري وإبراهيم عبد القادر المازني تكوين جماعة الديوان، نسبة إلى كتاب الديوان في الأدب والنقد للعقاد والمازني والصادر عام 1921.
- نوع التجربة الشعرية: تجربة ذاتية لأن الشاعر يتحدث عن فقده للكاتبة الكبيرة مي زيادة التي عرفها وعرف صفاتها الكريمة، واستمع إلى أدبها طويلاً، وذلك لأنه كان من مرتادي مجلسها.
- العاطفة المسيطرة على الشاعر: الحيرة والدهشة من فقد مي، ممتزجة بعاطفة الألم والحسرة الكبيرة عليها، خصالها، جمالها وأدبها، بالإضافة إلى رغبته في تحدي الموت وإنكاره لأن يكون القبر قادرًا على طي تلك الشمائل التي امتازت بها.
- المدرسة التي ينتمي إليها العقاد: مدرسة الديوان، فقد كان من أقطابها ومؤسسيها.
تدريبات على نص في رثاء مي
ومن ضمن التدريبات على نص في رثاء مي وردت الأسئلة التالية والمرفقة بالحل:
- كيف تندرج بنية الدلالة الشعرية على طول النص في المقاطع الأربعة؟
- ماذا تعمل دلالة الفعل (ولى، غاب) بعد (أين) ؟
- عن أي شيء تعرب مواضع الاستفهام المتعددة على طول النص؟
- ما الذي تصوره هذه الصيحة (صيحة الشكوى والتوجع)؟ وماذا يتولد منها؟
- ماذا يلاحظ على المقطوعات الأربعة التي يتألف منها النص؟
- عم يعبر اسم الفعل (آه)؟
- كيف يتطور الموقف في المقطوعة الأخيرة إلى استخدام اسم فعل الأمر (وي)؟
- ماذا تعرف عن المرثية؟
- يظهر في المقطع الثالث صيحتان متتاليتان. ما هما؟ وماذا تحملان من معانٍ؟
- لماذا أتى السؤال في البداية بـ (أين) متبوعًا باسمها (مي)؟ وكيف تغير التابع بعد (أين) بعد ذلك ؟
