اكتب الرقم 6.1 × 10-2 في الصورة القياسية. هذا أحد الأسئلة التي يتم طرحها على الطلاب في برامجهم فيما يتعلق بالرياضيات ، والتي تعد واحدة من الموضوعات المهمة في حياتنا ، حيث يقوم جميع الأشخاص على وجه الأرض بإجراء عمليات حسابية ، بسيطة ومعقدة ، وفي مقالتنا اليوم على موقعنا سوف أجب عن هذا السؤال لمساعدة الطلاب في واجباتهم المدرسية ، وسوف نتعلم المزيد عن مفهوم النموذج القياسي ، مما سيعمق معرفة الطلاب بهذا الموضوع.
الصيغة القياسية
يتم تعريف الصيغة القياسية أو النموذج القياسي على أنها طريقة لكتابة أعداد كبيرة جدًا أو صغيرة جدًا بسهولة كما هو موضح في المثال التالي: 10³ = 1000 مما يعني 3 × 10 × 10 = 1000 وبالتالي 4 × 10³ = 4000 وهذا يعطينا يمكن كتابة 4000 كـ 4 × 10³ لأنه يمكن استخدام هذه الفكرة لكتابة أعداد أكبر بسهولة في الشكل القياسي ، ويمكن أيضًا كتابة الأرقام الصغيرة في شكل قياسي ويمكن أن يكون هذا بدلاً من علامة موجبة كما في المثال أعلاه ، كن سالبًا فالقاعدة الأساسية عند كتابة رقم في الشكل القياسي هي أن تكتب أولاً رقمًا بين 1 و 10 ، ثم تكتب x 10 إلى قوة الرقم ، وهنا يجب أخذ قوة الرقم في الاعتبار سواء يكون سالبًا أو موجبًا من حيث ترتيب الأماكن التي تتحرك فيها النقطة الرقمية ، كما لو كان الرقم مضروبًا في أحد الأرقام العشرية ، مثل 10 ، ثم تنتقل العلامة العشرية من الرقم الأسي إلى اليمين إذا كان موجبًا وإلى اليسار إذا كان الرقم الأسي سالبًا.
أنظر أيضا: حل كتاب الرياضيات ، المتوسط الثاني ، ج ١ ، الفصل الأول ، ١٤٤٣
اكتب العدد ٦,١×١٠ ٢ بالصيغة القياسية
تهدف برامج الرياضيات في أي دولة إلى تعليم الطلاب استنتاج العمليات الحسابية التي يحتاجون إليها ، سواء في شكلها البسيط أو المعقد ، من أجل تكريس أفضل استخدام لها في حياتهم العامة ودراساتهم المتقدمة. في الشكل القياسي ، الجواب هو: 0.061. على العكس من ذلك ، فإن الأس الموجب هو عكس ذلك تمامًا. إذا تم رفع الرقم إلى الأس وكان الأس سالبًا ، فهذا يعني أن الفاصلة العشرية ستنتقل إلى اليسار برقم أسي. هنا في هذا الواجب المنزلي ، كان الأس -2 ، لذلك كانت هذه هي الإجابة الصحيحة. وبهذه الطريقة نصل إلى نهاية مقالنا الذي كان بعنوان اكتب الرقم 6.1 × 10-2 في النموذج القياسي ، والذي من خلاله أجبنا على إحدى مهام الطلاب في تمارينهم المدرسية ، وتعرفنا أيضًا على المزيد حول النموذج القياسي ومفهومه بطريقة تعزز معرفة الطلاب به.
