إذاعة المدرسة على الحياء ، على غرار عمليات البحث المستمرة للعديد من الطلاب الراغبين في الحصول على فقرات مختلفة من الإذاعة المدرسية التي تبهر الطلاب والمعلمين عندما يسمعونها ، وتجدر الإشارة إلى أن الإذاعة المدرسية نشاط لا منهجي منظم يقوم على تنظيم فقراته ويشارك الطلاب فيها. مجموعة من المعلمين الذين لديهم مهمة تنظيم فقرات راديو مدرسية مفيدة يوميًا في بداية كل صباح ، وهكذا ننتقل في هذه المقالة إلى تقديم نموذج راديو مدرسي كامل عن الاحتشام.
مقدمة إذاعة مدرسية عن الحياء
فقرة قرآن كريم للإذاعة المدرسية خلق الحياء
أول ما نفتحه في إذاعتنا الإذاعية لهذا اليوم العظيم المبارك للحديث عن خلق الحياء هي آيات عطرة للذكر الحكيم وما ورد في نص آيات القرآن الكريم عن خلق الحياء الذي قاله الطالب. يقرأ في أذنيك.
- قال تعالى: بسم الله الرحمن الرحيم. أتبعك بين المؤمنين * إذا عصوك فقل إنني بريء مما تفعله * وتوكل على القدير الرحيم * من يراك عند قيامك}
فقرة حديث عن الحياء للإذاعة المدرسية
وبعد الاستماع إلى كلام الله تعالى نشكر الطالبة على تلاوتها المشوقة لآيات القرآن الكريم ، وننتقل إلى كلام سيد أنعم عليه الصلاة والسلام ، وأحاديث الحياء التي تقرأها في أذنيك الطالب …………………….
- قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: الحياء من الإيمان ، والإيمان في الجنة ، والفحش من الفظاظة والقسوة من النار.
- عن معاوية بن حيدة القشيري – رضي الله عنه – قال: (يا رسول الله ما نكشف عورنا ، ولا نحذر نستحق أن نخجل منه).
أنظر أيضا: برنامج المدرسة عن الأمانة في الفقرات
شعر عن الحياء للإذاعة المدرسية
بعد أن استخلصنا من حصاد السنة النبوية من الأحاديث النبوية في الحياء ، نتنقل بين بساتين العلم والمعرفة لنجد أجمل الأقوال والأشعار التي صيغت على الحياء. من هناك ننتقل إلى فقرة شعرية عن الحياء مع الطالب ………
النموذج الأول
يعيش الإنسان بصحة جيدة ما دام حيا ** ويبقى العود ما دام اللحاء باقيالا والله لا خير في الحياة ** ولا الدنيا إذا ذهب الحياءإذا كنت لا تخاف من نتيجة الليالي ولا تشعر بالخزي ، فافعل ما تريدعمل شرير قام به شعب شريف ** لم يكن بينهم صراخ قط
النموذج الثاني
إذا حرم الإنسان من الحياء فهو ** بأي شيء قبيح يستحقهفيه وقاحة في كل شيء ، وكتمانه ** مباح ، وأخذناه للخيانة والاستكباريرى في الشتائم مديح وخسة ورفعة وسماعها في الخطب مقرفوجه الحياء مغطى بجلد الرقة ** وهو مكروه له ويهين الكثيرينعنده شهوة في شؤونه وانفصاله ** حليم لجهل الجاهل ومحترمومهبل الولد ما دام يعيش ** في أحسن حال للتائب
هل تعلم عن الحياء
من أجمل الفقرات التي تجذب انتباه الطلاب في فقرات الإذاعة المدرسية هي فقرة “هل تعلم” والتي تحتوي على العديد من العلوم والمعارف الشيقة والجديدة للطلاب ، لذلك نستكمل عرض فقرات الإذاعة المدرسية عن الاحتشام. بفقرة “هل تعرف الحياء”:
- هل تعلم أن الحياء دليل على قوة الإيمان ، لأن كلاهما يدعونا إلى التقرب إلى الله ، وتجنب الفسق ، وإحياء الضمير بشكل مستمر.
- أيضا: هل تعرف ما إذا كنت تصادق شخصًا خجولًا وتجعله صديقًا لك؟
- هل تعلم أن الحياء هو الصفة الوحيدة التي يشترك فيها جميع الأنبياء والرسل؟
- وأيضا: هل تعلم أن الله القدير قد وعد الجنة لمن يخجل؟
- هل تعلم أن منزلة صاحب الحياء يوم القيامة عند الأنبياء والصحبة والأصدقاء والشهداء؟
- أيضا: هل تعلم أن الحياء يضيف كرامة ومكانة لصاحبها ، ويفرض احترام الإنسان من جانب الجميع؟
شاهد أيضا: برنامج مدرسي عن تحريم الخير وتحريم المنكر مع فقرات
فقرة حكمة للإذاعة المدرسية عن خلق الحياء
الحكمة عبارة عن سلسلة من الأقوال التي تمت صياغتها بناءً على تجارب الأشخاص السابقين ، وهي أيضًا من أفضل وأفضل الفقرات التي يمكن أن تدعمها فقرات إذاعة المدرسة ، وهنا ننتقل إلى عرض الحكمة والتجارب من سابقين فقرة مع فقرة الحكمة والتلميذ …..
- العار يمنعني من البكاء واليوم البكاء يمنعني من التوقف
- ارتبطت الهيبة بخيبة الأمل والتواضع بالحرمان.
- وكان أكثر خجلا من العذراء في خدرها. والناس يصبرون على مصيرهم.
- من يخجل من الناس ولا يخجل من نفسه لا قيمة له.
- لا تطرح السؤال فهو يزيل الماء من حياء الوجه
كلمة قصيرة عن الحياء
بالإضافة إلى عرض فقرات إذاعة المدرسة عن الحياء ، من الضروري إطلاق الخطاب الصباحي حول موضوع الإذاعة المدرسية حتى يتمكن التلميذ أو التلميذ القادر والموهوب الذي يعرف كيف يتكلم دون إضعاف ، بدوره ، سيقدم حديثًا قصيرًا عن الاحتشام للإذاعة المدرسية على النحو التالي:
- إذا كثف الإنسان حياءه ، فإنه يحفظ مساوئه ويدفنها ، وينشر فضائله.
- إذا كنت راضيًا عن العيش في زي. . . لا تسعد الحسام اليمنية. . . الأسد لا يستفيد من تواضع الطي. . . ولا تخافوا حتى تكونوا مفترسين.
- التواضع هو نظام الإيمان ، لذلك إذا انحلت نظام الشيء ، فإن ما فيه يتبدد ويشتت.
- الوردة التي تفوح منها الكثير من الرائحة تفقد رائحتها.
- حياة القلب لها القدرة على خلق الحياء ، وعدم الحياء هو موت القلب والروح ، وكلما كان القلب أكثر حيوية ، كان الحياء أكثر اكتمالاً.
خاتمة إذاعة مدرسية عن الحياء
مما لا شك فيه أن الخاتمة جزء ضروري ومهم من أجزاء فقرات الإذاعة المدرسية ، بحيث يلخص مقدم البرنامج أو مذيع الإذاعة ما سبق ذكره في فقرات البرنامج الإذاعي ، وكذلك عرض الطالب المقدم للبرنامج والمعلم الذي اشرف عليه.
- في نهاية فقراتنا اليوم من برنامجنا الإذاعي بين أودية حديقتنا وأزهار بساتيننا ، وبعد تجولنا معًا واستماعنا لأجمل ما قيل عن خلق الحياء السماوي دعا إلى القوانين.
- وقد سمعنا ما يريح القلب ويهدي القلب ، وأننا حزننا على الفراق بعد اللقاء وبعد اللقاء ، ولا يمكننا أن نتحمل أحبابنا الأعزاء في هذا إلا الدعاء إلى الله من أجلنا. ولك النجاح الذي جمعنا في زواجنا.
- لقد حان وقت الوداع ، وحان الوقت ليكون واضحًا ، وحتى نلتقي قريبًا ، وعلى الأفراح التي نجمعها ، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته ، طالبكم المتكلم …… ..
- تحت اشراف معلم الاجيال الماهر / ……………..
انظر أيضًا: البث المدرسي على ملف pdf الخاص بالمدرس مع فقرات جاهزة للطباعة
وفي الختام سبق أن قدمنا نموذجًا للإذاعة المدرسية المحتشمة ، مكتملًا بالفقرات والعناصر الأساسية اللازمة لكل برنامج إذاعي ، بناءً على أبحاث العديد من الطلاب والمهتمين بالحصول عليها.
